大学生与核心价值观
作者： 来源： 发布日期：2014-05-13
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大学生的价值观正在形成，价值的自我性与社会性、利己与利他、个人与集体、奉献与索取，是大学生必须做出的价值选择。
高校大学生应以积极、向上、健康的思想为主流。但是由于我国目前处于变革时代，受多元文化的影响，大学生价值观现状明显与社会主义建设人才要求相背离，并出现日趋严重的趋势，其价值判断标准模糊甚至说混乱，使大学生在一些问题的是非判断上丧失了基本的伦理标准。比如，对于大学生考试作弊这一问题，每一个大学生明知其属于不合法、不道德的行为，但是，很多大学生认为，他人能为自己就能为，既然作弊能带来好成绩，能带来相应的利益，那么，它就是一种可为的行为。近几年来，大学生因作弊而与母校产生诉讼纠纷不断发生，充分说明大学生对自己这一行为判断标准完全已经超出原有的伦理范畴，他们为自己权利抗争的同时，已经将伦理价值标准抛在九霄云外。
现代大学生个人主体意识较强，社会责任感较弱。 现代大学生独生子女较多，在家庭中处于中心地位，当他们处于群体之中，很难适应大学这种集体式生活氛围。在集体生活中，他们总是以自我为中心；在问题的处理上，也是以满足自己的要求为最终追求目的。比如，目前女大学生插足他人家庭现象已经成为大学生自认的一种时尚。在这些女大学生心理，他们并不认为这是一种与社会伦理道德相违背的行为，而是认为自己在追求自身的幸福，此时，对社会的义务和责任早被个人所谓的幸福所淹没。汶川地震的“范跑跑”也是一个典例：一个名牌大学的毕业生，在危难当头，他认为自己有保障自己安全的权利，此时，他忘记了自己特殊身份，忘记自己作为教师的社会责任。
现代大学生理想信念淡薄，理想可以说是一个人奋斗的动力，信仰是一个人奋斗的目标。当代大学生很少谈理想，他们往往注重的是现实，以现实利益作为他们的追求目标。共产主义在他们的理念中是天方夜谭，根本不可能实现，他们也不愿为虚无缥缈的目标去奋斗终生。现在很多加入中国共产党的学生，在入党宣誓时很少人认为宣誓后自己就有了责任，而认为那不过是一种形式而已，入党只是自己谋职的一个条件，并非是自己真正的信仰所在。在这种思想支配下，很多学生处理问题以实用为标准，以利益为目标，在实现人生追求中，缺乏远大的理想抱负，过分追求眼前利益的实现，很少有人有为自己的理想、信仰忘乎所以的奋斗终生的理念。
由于大学生是国家未来的建设者，也是国家未来命运的决定者，所以适应新形势，迎接新挑战，完成新任务在大学生进行核心价值观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观中有着极为重要的意义。它引领当代大学生成长成才，为当代大学生加强自生修炼，锤炼优良品德，为当代大学生成为德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人指明了努力的方向，提供了发展动力，明确了路径。
针对目前大学生的情况，在大学教育中，做人教育应该是教育的中心所在。很多学生人格不健全，甚至连最基本的为人处世方式都不会。大学教育不能再以知识层次的提高为主要教育目的，而应该以培养学生健全人格作为首选，在健全人格之上，对学生进行知识教育。在目前大学教育中，专业课教育是中心，学生的考研、就业是目的，很少关注大学生的德育教育，德育课程教育设置很多是一种形式，根本得不到学校教育的重视。在此方面，作为现代大学生的我们应自觉去学习，使德智体美全面发展。
如果一个大学生知道自己肩负的社会重任，他就会自觉地提高自身素质，努力去适应社会主义建设的需要，把自己融入到社会之中，以实际行动为社会贡献自己的聪明才智。
作为现代大学生的我们应自觉树立社会主义价值观理念，为自己正确进行角色定位，认识到自己担当的使命
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