然而，任何一种有生命力的精神，走进新时代，一定会注入新的时代精神。时至今日，学雷锋活动已经走过整整50年，我们不禁想问：今天，我们还要不要学雷锋?今天，我们又该如何学雷锋?

　　雷锋精神从未离开

　　每年的3月5日，学雷锋纪念日，各地都会开展丰富多彩的学雷锋活动，弘扬雷锋精神，争做雷锋传人。然而，随着时代的变迁，中国的政治、经济、社会状况与上个世纪60年代相比，发生了巨大而深刻的变化，雷锋精神也引发了争议。有人认为，“学雷锋做好事不求回报”，不符合市场规律;甚至出现了“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的说法。

　　那么，在道德多元的当下，我们还需不需要学习和弘扬雷锋精神?

　　有媒体在杭州市10所中小学开展调查显示，超过九成学生表示，雷锋精神不过时。天津市对10所高校500名学生学习雷锋精神问卷调查结果显示，92%的被调查者认为，尽管时代不同了，但是依然要学习雷锋精神。

　　中国人民大学教授郑水泉认为，随着改革开放与社会主义市场经济的发展带来的新形势，社会的道德状况呈现出多元、多样、多变的特点。提倡学习雷锋，就是鲜明地树立我们社会的道德标杆、道德目标。从这个意义上讲，雷锋精神永不过时。

　　学雷锋是一项常态化工作

　　雷锋精神是博大的，不同的人有不同的解读。但不管怎么样，榜样的力量是无穷的。学雷锋的人多了，做好事的人多了，社会公德、职业道德、家庭美德以及国民个人品德建设的水平提升了，这个社会的道德境界自然就提高了。

　　获得“雷锋奖”、被网民赞为“最美女教师”的黑龙江教师张丽莉，为救自己的学生，在车祸来临前的一瞬间，一把推开学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢;57岁的河北农民高淑珍，14年来用自己的爱心帮助近百名残疾儿童走上求学的道路……雷锋精神正成为建设和谐社会的“亲和剂”。

　　全国政协委员、中国电影文学学会会长王兴东认为，学雷锋要常态化。首先，雷锋是个平常人，不是精神圣人。其次，学雷锋要有正确的心态，而不能摆形式。再其次，做寻常的小事。最后，就是经常做。

　　2012年3月，教育部出台了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求各地教育部门及各级各类学校建立长效机制，将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，并纳入学生综合素质评价体系。

　　50年，雷锋在校园里扎根

　　学校是学雷锋活动的重要阵地，而青少年学生是学雷锋活动的重要主体。新形势下，在校园广泛开展学雷锋活动，对于加强青少年学生思想道德教育，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，办好人民满意的教育具有十分重要的意义。

　　《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》提出，教育系统要紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，推动学雷锋活动常态化、机制化，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

　　实际上，在践行雷锋精神过程中，校园里已涌现出不少雷锋式的人物和故事。

　　“只要在这里一天，我就想多教给孩子们一点知识。”双腿残疾的四川省巴东县教师谭定才用质朴的话语和28年独自坚守山村小学的行动，诠释着雷锋的“螺丝钉精神”。

　　北京大学的“爱心社”、清华大学的“紫荆服务总队”、北京师范大学的“白鸽志愿者总队”、东北林业大学的“绿色使者志愿者协会”，一批志愿服务团体活跃在高校及社区……据2011年高校学生思想政治滚动调查数据显示，84.1%的大学生参加过志愿服务活动。

　　这一切不是偶然，在雷锋精神的激励下，50年来，雷锋一直在校园里扎根，学雷锋的榜样就在我们身边。（本报记者 王强）